7月13日下午基础部英语教研室和基础教研室分别召开大学英语、高等数学课程教学设计与专升本备考有效融合座谈会，两个教研室全体教师参加了座谈会，基础部主任李芳参加了高等数学课程的研讨座谈。
英语教研室老师一致认为学院应建立专升本的教学体系，制定完善的培训计划，组建专升本教学团队；在课堂教学中加强单词量的积累、阅读及写作能力的提升；分层布置作业，对应性给学有余力的学生布置有难度的作业，鼓励学生参加四六级考试，给专升本备考搭桥；利用线上课程、线下讲座的形式让学生进行学习，接受关于专升本的专业教学；以班级为单位建立专升本交流群，实行每日打卡、比较各自学习状态，增强自律等。
数学教研室老师认真研讨了专升本数学考试大纲、分析了基本学情，学生整体基础较弱，学习主动性和积极性不强，在目前课程开设的课时情况下，把考试大纲涉及的内容全部上完有难度。在研讨分析的基础上，大家认为在现有开设的课时内尽可讲解完微积分部分的基本理论和知识点，在教学内容上难易度要适中，重在培养学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性，引导学生愿意学数学；在作业布置上要注意分类分层，既有面向全体同学的基础性题目，又有面向有意愿参加专升本考试学生的提高性题目；在教学形式上采用线上线下混合教学，依托提质培优项目建设，完善线上教学资源建设，依托数学兴趣小组，开展互助学习。
听取了大家的意见后，李芳主任做了总结发言：一是要加强思想引领。在教学过程中要增强学生对专升本考试的重视，曾强学生备考的信心，只要有了信心和决心就会增强学习的主动性和积极性。二是要丰富教学形式，完善教学资源建设。教学团队全体教师要充分利用暑假时间，分章节完成录课，针对章节内容及考试大纲建立好练习题库，同时融合其他线上优质教学资源，做好线上线下混合式教学准备。三要加强集体备课，优选教学内容。教研室要定期开展集体备课活动，针对课程标准、人才培养要求、专升本考试大纲等精准优选教学内容，不断增强教学效果。四是积极推进分阶段教学。基础部将主动与教务处、实习实训就业处、各系部等部门积极沟通，在第二至第四学期，针对有意愿参加专升本考试的学生开设相应的选修课，逐步实施大一基础，大二强化，大三冲刺的分阶段教学模式。