3月4日，基础教研室在1305会议室召开了计算机素养教学团队教研会，基础部主任李芳和教学秘书车素芳到会指导。
首先几位专业教师就本课程内容设计展开讨论，把授课重点放在人工智能+等模块。课程负责人赵峰老师认为课程要立足于了解新技术，讲人工智能的应用，而非掌握原理。教务处副主任陈衡提出教学内容要按照技术发展路径的逻辑关系，依次介绍计算机基础知识、计算机网络基础知识、传感器、区块链、大数据应用、人工智能等等。
团队统一思想，本课程要与计算机基础知识课有所区别，初步建议把计算机素养课程改为信息素养课程，为修订2022年人才培养方案打下基础。
随后，各位教师还分享了教学方法和教学心得，着重在教学中激发学生兴趣。张龙书提出可以在理论课中增加相应的科普视频，比如《人工智能时代的到来》。李一天老师认为要在教学中注意捕捉学生的兴趣点，从兴趣点切入教学内容。何茵老师谈到要注重结合生活中的人工智能应用，引出课程知识点。
本次活动还讨论了计算机素养实践课的开展方式。基础部主任李芳也为实践课教学建言献策，大家逐步打开思路。初步设想能够带领学生走出教室，了解学院内使用的人工智能现状，参观城市馆和档案馆，让学生搜集人工智能的故事和场景，由学生进行讲述。
教研会上，李芳对计算机素养这门课程提出几点要求：一、未来两个月内做到落实课程名称，确定教学内容，确定新教材；二、本学期上课要使用PPT，不拘泥于教材，可以选讲扩讲，对教材内容进行重组；三、建设好线上资源，做到资源共享，将视频、图片、案例等进行资料上传。
基础教研室主任王玉则强调了课程规范，提醒大家落实课程思政，利用学习通开展线上线下混合教学，结合平时成绩作出课程期末考核。
